La UCA premia los mejores proyectos de innovación docente de los dos últimos cursos

La Universidad de Cádiz clausura las V Jornadas de Innovación Docente con la entrega de premios a iniciativas educativas desarrolladas entre los cursos 2023-2024 y 2024-2025.

La Universidad de Cádiz ha clausurado las V Jornadas de Innovación Docente con la entrega de los Premios de Innovación Docente correspondientes a los cursos académicos 2023-2024 y 2024-2025, unos reconocimientos que distinguen iniciativas orientadas a mejorar la calidad de la enseñanza universitaria mediante nuevas metodologías y herramientas educativas.

El acto estuvo presidido por el vicerrector de Profesorado y presidente del comité organizador de las jornadas, José Antonio Perales Vargas Machuca, acompañado por la secretaria del Consejo Social de la UCA, Olga de la Pascua Ramírez.

Durante su intervención, Perales destacó la elevada participación registrada en esta quinta edición, que reunió a 272 personas inscritas, 60 comunicaciones orales, 48 pósteres, 23 recursos innovadores y otras 23 presentaciones del Grupo de Innovación Mágica.

Las jornadas también contaron con la participación de especialistas como Francisco Imbernón, Eduardo Sierra y Paula Ruiz, que abordaron distintas perspectivas relacionadas con la transformación educativa y la innovación en la enseñanza superior.

Los premios correspondientes al curso 2023-2024 reconocieron en primer lugar el proyecto “UCA-Share: conocimiento compartido sobre innovación e investigación”, coordinado por Javier Riscart López. El segundo premio fue para una iniciativa liderada por Alexander Aguirre Montero centrada en herramientas para el emprendimiento digital, mientras que el tercer galardón distinguió un proyecto de David Selva Ruiz basado en el desarrollo de campañas publicitarias reales con fines sociales.

Además, el jurado concedió diversos accésits a proyectos relacionados con recursos de autoevaluación interactivos, realidad aumentada aplicada al aprendizaje de idiomas, gamificación, escape rooms educativos, formación en Objetivos de Desarrollo Sostenible y nuevas herramientas digitales para la docencia.

En la convocatoria correspondiente al curso 2024-2025, el primer premio fue para “Dando voz a la Psicología Social: el podcast como herramienta de aprendizaje”, dirigido por Paula Ruiz González.

El segundo reconocimiento recayó en Domingo Martínez Martínez por una iniciativa destinada a fomentar la cultura financiera entre estudiantes de Administración y Dirección de Empresas a través de LinkedIn. El tercer premio distinguió a Estrella Espada Bellido por un proyecto internacional desarrollado en la asignatura de Química Analítica III, mientras que Eduardo Sánchez Sánchez obtuvo el cuarto premio por una propuesta de gamificación aplicada a la formación en Enfermería.

Los accésits de esta edición premiaron también proyectos vinculados al uso educativo de redes sociales, el desarrollo de chatbots para el aprendizaje de idiomas y nuevas experiencias inmersivas mediante escape rooms aplicados a la enseñanza universitaria.

Las jornadas han servido para compartir experiencias innovadoras desarrolladas por docentes de distintas áreas de conocimiento y poner en valor el trabajo realizado para adaptar la enseñanza universitaria a nuevos entornos digitales y metodologías activas de aprendizaje.

Con esta iniciativa, la Universidad de Cádiz refuerza su apuesta por la innovación educativa y la mejora continua de la calidad docente, impulsando proyectos que incorporan tecnologías emergentes, aprendizaje colaborativo y nuevas formas de interacción con el alumnado.