La UCA pone en marcha el Programa de Formación Inicial en Docencia Universitaria para su nuevo profesorado
La Universidad de Cádiz inicia la tercera edición del Programa de Formación Inicial en Docencia Universitaria de la UCA, con 100 horas de formación entre junio y julio centradas en innovación docente, evaluación e inteligencia artificial.
La Universidad de Cádiz (UCA) ha iniciado este martes la tercera edición del Programa de Formación Inicial en Docencia Universitaria, un curso dirigido al personal docente e investigador de nueva incorporación que se desarrollará hasta el 16 de julio con un total de 100 horas lectivas.
El programa, que se impartirá entre el 2 de junio y el 16 de julio de 2026, combina sesiones presenciales y online y tiene como objetivo ofrecer herramientas pedagógicas y metodológicas al nuevo profesorado en su incorporación a la enseñanza superior.
El acto de apertura contó con la participación del rector de la UCA, Casimiro Mantell, y del vicerrector de Profesorado, José Antonio Perales. Durante su intervención, el rector señaló que la docencia universitaria afronta un escenario de creciente especialización y recordó que, aunque el número de estudiantes se mantiene en cifras similares a las de hace 25 años, la oferta académica se ha ampliado con más titulaciones y grados de especialización.
Uno de los ejes del programa es la adaptación de la enseñanza universitaria a los cambios tecnológicos, especialmente a la expansión de la inteligencia artificial. Mantell planteó la necesidad de revisar los modelos de evaluación y el papel de los exámenes en un contexto en el que las herramientas de IA están modificando la forma en que el alumnado accede a la información y genera contenidos.
El rector también aludió al impacto de la evolución demográfica en el sistema universitario. Ante la previsión de un descenso del número de estudiantes en los próximos años, apuntó a la necesidad de adaptación por parte de las instituciones académicas y mencionó la internacionalización como una vía para atraer alumnado de otros países.
Por su parte, el vicerrector de Profesorado, José Antonio Perales, incidió en la transformación del papel del docente universitario. Según explicó, en un entorno en el que los contenidos son accesibles de manera inmediata, la función del profesorado debe orientarse hacia el desarrollo del pensamiento crítico y la capacidad de análisis del alumnado.
En relación con la inteligencia artificial generativa, Perales señaló que uno de los retos será enseñar a los estudiantes a formular instrucciones y preguntas de forma adecuada, así como a interpretar y comunicar la información obtenida a través de estas herramientas.
El Programa de Formación Inicial en Docencia Universitaria de la UCA incluye contenidos sobre organización universitaria, planificación docente, calidad de las titulaciones, ética profesional, sostenibilidad, perspectiva de género, salud laboral, orientación y tutoría académica. También aborda metodologías docentes, docencia digital, internacionalización, evaluación del alumnado e innovación educativa.
Las sesiones se desarrollan principalmente en las facultades de Ciencias y de Ciencias de la Educación, en el Campus de Puerto Real, aunque parte de la formación se imparte en modalidad online. El diseño del curso combina contenidos teóricos con herramientas prácticas y espacios de reflexión sobre los desafíos actuales y futuros de la educación superior.
Esta es la tercera edición de un programa que la universidad dirige específicamente a su profesorado de nueva incorporación, con el fin de facilitar su adaptación a la estructura académica y a los procedimientos internos, así como reforzar su capacitación docente.
La puesta en marcha de esta iniciativa se produce en un contexto de cambios en el ámbito universitario, marcado por la digitalización, la transformación de los métodos de enseñanza y evaluación y la necesidad de adaptación a un entorno académico cada vez más competitivo y globalizado.
