La ampliación de 150 plazas de PTIS en Andalucía para el curso 2026-2027 eleva la plantilla a 3.900 profesionales
El Consejo de Gobierno aprueba la creación de 150 nuevas plazas de Personal Técnico de Integración Social (PTIS) en Andalucía para el curso 2026-2027, con una inversión de 5,5 millones de euros y destinadas a reforzar la atención al alumnado con necesidades educativas especiales en centros públicos
El Consejo de Gobierno de la Junta de Andalucía ha aprobado la creación de 150 nuevas plazas de Personal Técnico de Integración Social (PTIS) para el curso 2026-2027. La medida, que supone una inversión superior a 5,5 millones de euros, incrementará hasta 3.900 el número total de estos profesionales en los centros educativos públicos andaluces.
La ampliación de las plazas de PTIS en Andalucía para el curso 2026-2027 se formaliza mediante la modificación parcial de la Relación de Puestos de Trabajo (RPT) de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional. Con esta incorporación, la plantilla crecerá desde los 3.750 efectivos que han desempeñado su labor durante el curso 2025-2026.
Según los datos facilitados por la Junta, 1.603 de las 3.900 plazas previstas para el próximo curso —el 41%— corresponderán a puestos dependientes de Función Pública. En los últimos cinco años se han incorporado al sistema educativo andaluz 613 PTIS de este ámbito.
El Ejecutivo autonómico señala que, desde 2018, cuando el sistema contaba con 2.353 profesionales de este perfil, el incremento global supera el 65%. Los nuevos efectivos se adscribirán a los distintos equipos de Orientación Educativa y prestarán servicio en colegios e institutos de la red pública.
Los PTIS desarrollan su labor con alumnado con necesidades educativas especiales. Entre sus funciones se encuentran el apoyo en actividades de ocio y tiempo libre, la colaboración en la vigilancia durante recreos y clases, y la atención en aspectos relacionados con conductas sociales, hábitos de higiene, aseo personal o autoalimentación. Su trabajo se realiza bajo la supervisión del profesorado especialista o del equipo técnico correspondiente.
Para acceder a estos puestos se exige la titulación de Técnico Superior de Formación Profesional en Integración Social.
La Junta no ha detallado por el momento el reparto provincial de las nuevas plazas ni cuántas corresponderán a Cádiz. La distribución concreta dependerá de la planificación educativa y de las necesidades detectadas en cada territorio de cara al próximo curso escolar.
En la provincia gaditana, como en el resto de Andalucía, estos profesionales desarrollan su actividad en centros ordinarios que escolarizan a alumnado con necesidades educativas especiales, tanto en etapas de Infantil y Primaria como en Secundaria. Su presencia se considera un apoyo complementario al trabajo docente y a la labor de los equipos de orientación.
La aprobación del decreto se produce en la antesala de la planificación del curso 2026-2027, en un contexto en el que la atención a la diversidad continúa siendo uno de los ejes de la organización de los recursos humanos en los centros públicos.
Con esta decisión, la Administración autonómica amplía la estructura estable de personal técnico vinculada a la atención educativa especializada. A la espera de conocer el detalle de su aplicación en cada provincia, la medida supondrá un aumento del número de profesionales disponibles en los centros públicos andaluces a partir del próximo curso.
