Dos centros de Conil y Sanlúcar ganan el concurso escolar ‘Ponte en marcha’

El concurso escolar ‘Ponte en marcha’ reconoce los proyectos de movilidad sostenible del CEPR Tomás Iglesias Pérez y el CDPEE Virgen del Pilar entre 27 propuestas andaluzas

El CEPR Tomás Iglesias Pérez de Conil de la Frontera y el CDPEE Virgen del Pilar de Sanlúcar de Barrameda han resultado ganadores de la novena edición del concurso escolar ‘Ponte en marcha’, organizado por las consejerías de Educación y de Fomento y Movilidad de la Junta de Andalucía. Los dos centros gaditanos han sido premiados por sus proyectos para promover desplazamientos sostenibles, saludables y accesibles entre el alumnado.

El colegio de Conil ha obtenido el premio en la categoría de 6 a 12 años por la campaña ‘Pedalea, camina y respira: el futuro empieza cada día’. La iniciativa se dirige al conjunto de la comunidad educativa y busca incorporar hábitos de movilidad activa y reducir el uso de medios de transporte contaminantes en los desplazamientos cotidianos.

En la modalidad de Educación Especial, el jurado ha seleccionado el trabajo del CDPEE Virgen del Pilar de Sanlúcar, titulado ‘Sin barreras, llegamos donde quieras’. La campaña se centra en los obstáculos que encuentra diariamente el alumnado con discapacidad durante sus desplazamientos y plantea una movilidad sostenible que también tenga en cuenta la accesibilidad y la inclusión.

Los centros gaditanos forman parte de los cuatro ganadores de esta edición. En la categoría de 3 a 6 años ha sido reconocido el CEIP Las Erillas de Aznalcóllar, en Sevilla, mientras que el premio para estudiantes mayores de 12 años ha correspondido al IES José María Infantes de Utrera, también en la provincia sevillana.

El proyecto de Aznalcóllar está relacionado con el trabajo que desarrolla este colegio en educación para la salud, hábitos de vida saludables, sostenibilidad y cuidado del medio ambiente. El centro participa desde sus inicios en el Programa de Hábitos de Vida Saludable, dentro de la línea denominada ‘Crecimiento en salud’.

Por su parte, el instituto de Utrera ha sido premiado por RIDE, siglas de Respeto, Inclusión, Diversión y Entorno. La iniciativa comenzó durante el curso 2024-2025 y utiliza la bicicleta como eje para trabajar la movilidad sostenible, la inclusión, las competencias digitales y el aprendizaje de idiomas. El proyecto se vincula además con otros programas educativos del instituto, entre ellos Hábitos de Vida Saludable, Aldea y Escuela-Museo.

La convocatoria ha reunido a 23 centros educativos andaluces y 27 propuestas, debido a que algunos participantes han concurrido en más de una modalidad. Según los datos difundidos por la Junta, más de 3.400 alumnos han participado en los distintos proyectos. La Administración autonómica señala también que el número de trabajos presentados ha aumentado respecto a la edición anterior.

La novena edición ha incorporado como novedad un accésit destinado a elegir un eslogan y un logotipo para la imagen de la próxima convocatoria. Las menciones han recaído en el IES Hipatia de Mairena del Aljarafe, en Sevilla, y el CPR Monte Hacho de Loja, en Granada.

El centro granadino ha presentado el lema ‘¡Bici activa, ciudad viva!’ junto a un logotipo que el jurado ha seleccionado para su utilización en la siguiente edición del concurso. El IES Hipatia, por su parte, ha concurrido con el proyecto ‘EnBÍClate a un Mundo Mejor’, integrado en su proyecto educativo y relacionado con las actuaciones que desarrolla desde el curso 2011-2012 para combatir el sedentarismo y fomentar conductas medioambientales.

Los galardones se han entregado en un acto celebrado en el Cortijo del Alamillo y enmarcado en la Semana Europea de la Movilidad. Los centros premiados han recibido un diploma y material relacionado con la movilidad sostenible, como bicicletas y patinetes.

La ceremonia estuvo presidida por el consejero de Fomento y Movilidad, Mario Muñoz-Atanet, acompañado por el viceconsejero de Educación, Pablo Quesada, y el viceconsejero de Fomento, Eduardo Gutiérrez. Muñoz-Atanet señaló que los proyectos pretenden trasladar los hábitos de movilidad saludable más allá de las aulas y extenderlos a los municipios en los que se encuentran los centros participantes.