La academia de baile convierte el Falla en una clase de humor y compás
El cuarteto infantil ‘Academia de baile: aprende con…’ despliega en el COAC 2026 una parodia ágil sobre estilos, egos y educación artística
El cuarteto infantil Academia de baile: aprende con…, procedente de Cádiz, firmó en el COAC 2026 una actuación marcada por el ritmo, la parodia y un uso muy eficaz del lenguaje escénico. Con letra y música de Hugo Sánchez Pérez y Hugo Santamaría Moreno, dirección de este último y representación legal de José Antonio Chico Salas, la agrupación regresó al concurso tras su participación en 2025 con Qué alegría de lunes, apostando por un formato reconocible y cercano al público infantil.
La propuesta situó la acción en una academia de baile dirigida por un profesor autoritario y excesivamente seguro de sí mismo, alrededor del cual orbitan varias alumnas con estilos y personalidades muy definidas. Desde el inicio, la parodia se construyó a base de diálogos rápidos, réplicas constantes y una caracterización clara de los personajes, lo que permitió que el desarrollo de la función avanzara sin tiempos muertos.
El personaje del profesor, rígido y obsesionado con la disciplina, sirvió como eje cómico del repertorio. Frente a él, las alumnas representaron distintas formas de entender el baile y, por extensión, la expresión personal: desde la bailarina de clásico metódica y aplicada, hasta la alumna de danza urbana, defensora del estilo propio y de las modas actuales, pasando por la figura vinculada al baile flamenco. Este contraste generó buena parte de los gags y sostuvo la estructura narrativa del cuarteto.
La parodia inicial presentó el funcionamiento de la academia y dejó claras las relaciones de poder entre profesor y alumnas, explotando el choque generacional y las diferencias de criterio artístico. El texto jugó con referencias reconocibles para el público, desde programas televisivos de talento hasta modas musicales y estéticas, siempre desde un enfoque accesible y comprensible para la cantera.
El desarrollo del repertorio incorporó situaciones cotidianas llevadas al extremo humorístico, como la obsesión por los estilos de baile, la mezcla de disciplinas o la supuesta superioridad del maestro frente a unas alumnas que, poco a poco, terminan desmontando su autoridad. El cuarteto encontró ahí uno de sus principales aciertos, al invertir progresivamente los roles sin perder coherencia dramática.
Los cuplés se integraron de forma orgánica dentro de la parodia, reforzando el carácter burlón del profesor y ampliando la crítica hacia quienes presumen de dominar todas las disciplinas sin un conocimiento real. El estribillo, repetido y reconocible, funcionó como elemento de conexión con el público y contribuyó a mantener un tono constante durante toda la actuación.
En la parte final, el repertorio derivó hacia una lectura más emocional del baile como herramienta de bienestar y de identidad colectiva. La despedida enlazó el movimiento y la danza con Cádiz, su gente y sus barrios, cerrando la función con una visión positiva del arte como forma de expresión cotidiana y no como mera exhibición técnica.
Desde el punto de vista interpretativo, Academia de baile: aprende con… mostró un buen dominio del tempo escénico, con personajes bien diferenciados y una coordinación sólida entre texto y acción. El cuarteto aprovechó el formato para sostener el interés durante toda la actuación, apoyándose en un humor blanco pero efectivo, muy alineado con el espíritu de la categoría infantil.
La agrupación gaditana dejó así una propuesta reconocible y bien armada, que supo combinar comedia, crítica ligera y guiños locales, consolidándose como una de las actuaciones más dinámicas de la sesión dentro del COAC 2026.
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