El refuerzo de 7.000 docentes facilita un incremento de más de 4.000 unidades de funcionamiento que están gestionando los centros según sus necesidades
La red de centros públicos cuenta en el curso 20-21 con 138 unidades autorizadas más respecto al curso anterior en el conjunto de las enseñanzas, hasta un total de 78.024, cifra que no tiene en cuenta, no obstante, las unidades de funcionamiento real en los centros como consecuencia de los desdobles de grupos y creación de grupos mixtos que permite el refuerzo extraordinario de plantilla implementado por la situación de crisis sanitaria, medida incluida dentro del Plan de Acción en Educación impulsado por el Gobierno andaluz.
El incremento de 7.000 docentes en el sistema público, a partir de los acuerdos con las organizaciones sindicales mayoritarias de la Mesa Sectorial, permite un aumento de hasta 4.444 unidades de funcionamiento, que los centros aplican según sus circunstancias y necesidades en el marco de su autonomía, una organización flexible en un curso tan complejo que permite desdobles para refuerzo educativo específico que reduce el número de alumnos por aula en el contexto de las medidas de prevención y seguridad frente al Covid, que ha tenido una baja incidencia en el ámbito educativo desde el inicio de las clases el pasado 1 de septiembre.
Este incremento de las unidades de funcionamiento real se refleja en la sensible mejora de la ratio profesor/alumno, que en el presente curso escolar se sitúa 12,89 en las etapas de infantil y primaria y de 8,86 alumnos por profesor en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. El curso pasado estaban en 14,24 y 10,30, respectivamente.
Así, el sistema educativo andaluz en su conjunto, y la red pública en particular, dispone de la mayor plantilla docente de la historia de la educación en Andalucía en un contexto de bajada de la natalidad, reflejada en una disminución de 22.000 alumnos en las etapas de Infantil (7.769 menos) y Primaria (13.513 menos). A pesar de ello, el incremento de plantilla docente en estas etapas es de 772 maestras y maestros en el segundo ciclo de infantil y de 2.484 en Primaria, es decir, facilita a los centros la creación de 3.256 nuevas unidades de funcionamiento, más allá de la disminución de unidades autorizadas en 158 y 377 respectivamente en ambas etapas, como refleja la orden de composición jurídica publicada en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía (BOJA), que se ciñe solo a estas dos etapas educativas, sin tener en cuenta las unidades de funcionamiento real de los centros, que permiten los incrementos de plantilla.
En Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato, el aumento de unidades respecto al curso anterior es de 292, a la que sumar las unidades de funcionamiento real gracias a la incorporación extraordinaria para este curso de 2.258 profesoras y profesores en Secundaria. En Educación Especial se han autorizado 144 unidades más respecto al curso anterior, con un incremento neto de plantilla de 130 docentes, mientras que en la Formación Profesional el aumento de unidades es de 237.
En la red concertada, con un refuerzo docente extraordinario de 1.300 docentes, el aumento de unidades con respecto al curso pasado es de 20 en el global de las enseñanzas, aunque por el descenso de alumnado también disminuyen en Infantil y Primaria (-17 menos respecto al curso 18-19 y 7 respecto al curso pasado).