La UCA lanza un curso de modelos de negocio para emprendedores universitarios en El Olivillo
El curso de modelos de negocio para emprendedores universitarios de la UCA se impartirá del 3 de marzo al 5 de mayo en el Aula Imagina, con reconocimiento de 3 créditos ECTS y matrícula ya abierta.
La Universidad de Cádiz (UCA) pondrá en marcha del 3 de marzo al 5 de mayo un curso de modelos de negocio para emprendedores universitarios dirigido a estudiantes de grado y máster interesados en desarrollar y validar ideas empresariales. La formación se impartirá en el Aula Imagina del edificio El Olivillo, en Cádiz, y contará con reconocimiento académico de 3 créditos ECTS.
La iniciativa, impulsada a través de UCAEmprende, está orientada a alumnado de cualquier titulación y nivel, aunque se recomienda especialmente a estudiantes de últimos cursos por su vinculación con prácticas académicas y Trabajos Fin de Grado o Máster. El objetivo es que los participantes trabajen sobre una idea propia o interés inicial hasta convertirlo en un modelo de negocio viable con evidencias reales.
El curso tiene una carga total de 75 horas, de las cuales 45 serán presenciales y 30 de trabajo autónomo. Las sesiones presenciales se distribuirán en nueve jornadas de cinco horas cada una. El horario, de mañana o tarde, se concretará en función de la disponibilidad del grupo una vez finalizado el proceso de inscripción.
Según la información facilitada por la organización, la metodología estará centrada en el aprendizaje práctico. En lugar de elaborar planes teóricos extensos, el alumnado trabajará desde el inicio en la validación de su propuesta mediante contacto directo con potenciales clientes y el mercado. Entre las actividades previstas se incluyen entrevistas breves, pruebas de interés, elaboración de prototipos o primeras interacciones y ventas.
Durante el programa, los participantes deberán definir aspectos clave de su proyecto, como el perfil de cliente, el problema identificado, la propuesta de valor, los canales de distribución y comunicación, así como la estructura de ingresos y costes. También se abordará la preparación y presentación pública del proyecto mediante sesiones de entrenamiento de ‘pitch’, con retroalimentación por parte del equipo docente y del resto del grupo.
El itinerario formativo se organiza en torno a microrretos y dinámicas de aprendizaje activo. Desde la primera sesión, el alumnado elegirá un perfil o itinerario específico para adaptar los contenidos a su proyecto. Entre las tipologías previstas figuran la creación de contenidos, actividad freelance en ámbitos como diseño, fotografía o programación, microservicios online, comercio electrónico, desarrollo de aplicaciones o iniciativas con impacto social.
En función de ese perfil, el Campus Virtual proporcionará plantillas, ejemplos y guías específicas para facilitar la toma de decisiones relacionadas con la propuesta de valor, los canales de comercialización, la validación del producto o servicio y los aspectos económicos. En caso de que el estudiante no tenga definido su proyecto al inicio, el equipo docente ofrecerá orientación para concretarlo.
La organización también prevé trabajar la dimensión social y ambiental de los modelos de negocio desarrollados, incorporando una reflexión aplicada sobre el impacto de las iniciativas propuestas.
Para obtener el reconocimiento de los 3 créditos ECTS, será obligatoria la asistencia al 100 % de las sesiones presenciales, la participación activa en las dinámicas planteadas y la presentación oral del proyecto final desarrollado durante el curso.
La matrícula para el curso de modelos de negocio para emprendedores universitarios ya se encuentra abierta a través de los canales habilitados por la Universidad de Cádiz. La actividad se desarrollará íntegramente en El Olivillo, uno de los espacios universitarios destinados a la innovación y el emprendimiento en la capital gaditana.
Con esta propuesta formativa, la UCA amplía su oferta de programas orientados al emprendimiento entre su alumnado, en un contexto en el que las universidades buscan reforzar la empleabilidad y la conexión entre formación académica y desarrollo de proyectos propios.
