Las jornadas de formación de la abogacía en Cádiz abordan la inteligencia artificial y el acceso a la profesión
Responsables de colegios de abogados analizaron en las jornadas de formación de la abogacía en Cádiz la tutela de las prácticas, la comunicación profesional y posibles reformas del curso y el examen de acceso.
Las jornadas de formación de la abogacía en Cádiz reunieron los días 8 y 9 de octubre a responsables colegiales y profesionales para analizar la preparación de quienes acceden a la profesión y la actualización de los abogados en ejercicio. El encuentro, celebrado en el Ilustre Colegio de Abogados de Cádiz, incluyó sesiones sobre formación práctica, oratoria, docencia telemática, inteligencia artificial y posibles cambios en el sistema de acceso.
La iniciativa estuvo organizada por la Comisión de Formación del Consejo General de la Abogacía Española. El programa combinó el intercambio de experiencias entre colegios con ponencias centradas en la organización de las actividades formativas y en la incorporación de nuevas herramientas al aprendizaje.
El presidente del Consejo General de la Abogacía Española, Salvador González, participó en la apertura de las jornadas y mantuvo posteriormente un encuentro con los colegiados de Cádiz. Durante la reunión, los asistentes le trasladaron preguntas e inquietudes relacionadas con el ejercicio profesional.
Una de las primeras sesiones se dedicó a la tutorización del alumnado en prácticas. La ponencia corrió a cargo de Carlos Rodríguez Díaz, abogado y gerente del Curso de Abogacía del Colegio de Sevilla, y sirvió también para presentar la Guía para Tutores de Prácticas de la Abogacía Española.
Las habilidades de comunicación ocuparon otra parte del programa. Alberto García Chaparro, campeón del mundo de oratoria, intervino sobre técnicas de expresión oral, mientras que Pilar Sardá, abogada y consultora en Comunicación Pragmática, abordó la aplicación de la oratoria a las formaciones impartidas por vía telemática.
La organización de la formación y el trabajo de quienes desempeñan funciones docentes fueron tratados por Óscar Fernández León, decano del Colegio de Abogados de Sevilla y presidente de la Comisión de Formación del Consejo General. Su intervención se centró en la planificación de estas actividades y en orientaciones dirigidas a los profesionales encargados de impartirlas.
La inteligencia artificial contó con una sesión específica sobre su uso como herramienta aplicada a la formación. El debate estuvo moderado por José Adolfo Baturone, decano del Ilustre Colegio de Abogados de Cádiz, y reunió a Alfredo Sánchez-Rubio Triviño, decano del Colegio de Zaragoza; la abogada Laura Fra Rodríguez, y Ana Martín García, decana del Colegio de Zamora y presidenta de la Comisión de Innovación y Desarrollo Tecnológico del Consejo.
El programa de la primera jornada incorporó además un espacio para las editoriales jurídicas Lefebvre, Aranzadi y vLex. Su participación se integró en el bloque dedicado a los recursos disponibles para la preparación y actualización profesional de los abogados.
La segunda jornada se orientó al intercambio de buenas prácticas desarrolladas por los colegios en materia de formación. La sesión fue moderada por Hilda Garrido Suárez, responsable técnica de la Comisión de Formación del Consejo General de la Abogacía Española.
El curso y el examen de acceso a la abogacía constituyeron otro de los asuntos principales del encuentro. Lourdes Carballo Fidalgo, decana del Colegio de Vigo y miembro de la Comisión de Formación, expuso propuestas de mejora y reforma de ambos instrumentos. La ponencia fue presentada por Federico Fernández Rodríguez, decano del Colegio de Jerez.
Las sesiones celebradas en Cádiz abarcaron así las distintas etapas de la preparación profesional, desde las prácticas previas al acceso hasta la formación continua de quienes ya ejercen. Los representantes de los colegios pudieron compartir sus sistemas de trabajo y analizar la adaptación de los programas formativos a la enseñanza telemática y a herramientas como la inteligencia artificial.
