Los Cursos de Verano de la Universidad de Cádiz arrancan dos seminarios sobre inteligencia artificial y género en el Carnaval

Los Cursos de Verano de la Universidad de Cádiz incorporan esta semana un análisis crítico del sexismo y la homofobia en el Carnaval y un curso sobre aplicaciones y retos éticos de la inteligencia artificial, mientras concluye el seminario dedicado a la creación literaria andaluza.

La 76ª edición de los Cursos de Verano de la Universidad de Cádiz ha incorporado desde este miércoles dos nuevos seminarios centrados en la inteligencia artificial y en el análisis del sexismo y la homofobia en el Carnaval gaditano. Ambos cursos se desarrollarán hasta el viernes dentro de la programación estival organizada por la institución académica.

Uno de los seminarios, titulado *Carnaval: cuando el sexismo se disfraza de humor*, está coordinado por el catedrático emérito de la Universidad de Cádiz Alberto Ramos. La propuesta plantea un análisis de distintas manifestaciones carnavalescas desde la perspectiva de género, partiendo del carácter transgresor y satírico que tradicionalmente se asocia a esta fiesta.

El curso aborda cuestiones como el travestismo en las máscaras y disfraces, la representación del cuerpo femenino en el imaginario del Carnaval y la presencia de expresiones sexistas u homófobas justificadas bajo el recurso al humor. Entre los contenidos previstos figura la revisión del tratamiento de la mujer en el Carnaval y la reflexión sobre los límites entre la sátira y la discriminación.

La segunda propuesta que comienza esta semana lleva por título *IA para el bienestar: una mirada transversal al nuevo horizonte científico basado en la IA*. Está coordinada por Juan Luis Jiménez y Fernando J. Trujillo y ofrece una aproximación interdisciplinar al impacto de la inteligencia artificial en ámbitos relacionados con el bienestar humano, animal y ambiental.

El programa incluye conferencias, talleres y mesas redondas en las que se presentan aplicaciones desarrolladas por la Universidad de Cádiz y otras instituciones andaluzas. Entre ellas se encuentran iniciativas vinculadas al diagnóstico mediante imágenes médicas, la conservación de ecosistemas marinos, los entornos educativos inteligentes, la regulación jurídica europea o la mejora de la productividad investigadora.

El seminario también reserva espacio para el debate sobre las implicaciones éticas, sociales y jurídicas de estas tecnologías. En este marco se abordan cuestiones como los sesgos algorítmicos, la privacidad, la gobernanza tecnológica o la integridad académica, en un contexto marcado por la rápida implantación de sistemas basados en inteligencia artificial.

Coincidiendo con el inicio de estos dos cursos, este miércoles ha finalizado el seminario *Narrar el sur. Crear relato para crear futuro*, coordinado por Javier López Menacho. La propuesta ha girado en torno a la creación literaria y artística en Andalucía como herramienta para reflexionar sobre la identidad y la realidad social del territorio.

Desde una perspectiva interdisciplinar, el curso ha analizado la tradición literaria y artística andaluza como espacio de diálogo entre distintas generaciones y disciplinas. También ha abordado los desafíos de la narrativa contemporánea producida desde el sur y la construcción de relatos propios sobre la realidad andaluza.

La programación de los Cursos de Verano de la Universidad de Cádiz continuará este jueves con el inicio de *El arte de enseñar a razonar: pensamiento crítico y cuidadoso para la infancia y la adolescencia*, coordinado por Sara Mariscal y José Barrientos. Esta formación se centrará en estrategias para fomentar el pensamiento crítico entre menores, especialmente en el ámbito educativo.

Los Cursos de Verano de la Universidad de Cádiz forman parte de la oferta académica estival de la institución y reúnen cada año a docentes, investigadores y especialistas en distintas áreas de conocimiento. La programación completa puede consultarse a través de los canales oficiales de la universidad.