Los talleres intergeneracionales de Chiclana reunirán a 1.800 alumnos y personas mayores

Los talleres intergeneracionales de Chiclana se desarrollarán durante el curso escolar en 21 centros de Infantil y Primaria mediante juegos, cuentos y actividades artísticas

Alrededor de 1.800 alumnos de Educación Infantil y Primaria participarán durante el curso escolar en los talleres intergeneracionales de Chiclana, un programa que reunirá a escolares y personas mayores en 21 centros educativos de la ciudad. La iniciativa incluye actividades basadas en juegos tradicionales, cuentos y otras modalidades artísticas.

El programa está organizado por las delegaciones municipales de Infancia y Mayores con la colaboración de colectivos de mayores y Teatrín. Los responsables de ambas áreas, Francis Salado y María José Batista, presentaron la nueva edición el 5 de noviembre junto a los voluntarios Juan Antonio Sánchez e Ignacia Ramos y la representante de Teatrín, Mariló Arteche.

Los talleres intergeneracionales de Chiclana se dividen en tres propuestas: ‘Jugar no cuesta tanto’, ‘Abuelas y abuelos con muchos cuentos’ y ‘Enséñame a jugar’. Las actividades se llevarán a cabo a lo largo del curso en los colegios que se han incorporado al programa y están dirigidas al alumnado de las etapas de Infantil y Primaria.

El contenido combina ocio y educación a través de juegos colectivos, narraciones y actividades creativas. Las personas mayores compartirán con los escolares cuentos y formas de entretenimiento de su infancia, mientras que los niños podrán participar en dinámicas cooperativas junto a los voluntarios y las monitoras.

Entre los objetivos planteados por las áreas municipales se encuentran favorecer la relación entre generaciones y trabajar valores como la solidaridad, el respeto a las personas mayores y el cumplimiento de las reglas en los juegos colectivos. El programa también incorpora actividades relacionadas con la imaginación, la creatividad y el reciclaje.

Francis Salado, responsable municipal de Infancia, explicó que los encuentros buscan integrar en las actividades a abuelos, padres, madres e hijos. Según señaló durante la presentación, los talleres permiten abordar el trabajo cooperativo y comparar las formas de jugar de los escolares actuales con las que tuvieron los niños de generaciones anteriores.

Salado afirmó también que el profesorado de los centros participantes ha valorado positivamente la experiencia y considera que las actividades favorecen la motivación, la imaginación y la creatividad del alumnado. Esta edición mantiene así un formato que ya se ha desarrollado en cursos anteriores en la ciudad.

La delegada municipal de Mayores, María José Batista, centró su intervención en la transmisión de experiencias entre los participantes. Según expuso, las personas mayores pueden enseñar los juegos de su infancia, mientras que los menores conocen otras formas de entretenimiento y se relacionan con ellas fuera de su entorno familiar más cercano.

Batista situó además entre las finalidades del programa la integración social, el establecimiento de vínculos entre mayores y niños y el envejecimiento activo. Los encuentros conceden a los participantes de más edad un papel directo en las actividades educativas y de ocio desarrolladas en los colegios.

El voluntario Juan Antonio Sánchez indicó que los talleres ya han comenzado y que la actividad se prolongará durante los meses de marzo y mayo. Sánchez señaló que la iniciativa facilita la convivencia tanto entre las propias personas mayores participantes como con los niños y niñas de los centros.

Otra de las voluntarias, Ignacia Ramos, explicó que la participación también permite mantener una relación continuada con las monitoras y el alumnado. Ramos aseguró que el aprendizaje se produce en ambas direcciones y animó a otras personas mayores, especialmente a quienes pasan tiempo solas en casa, a incorporarse a las sesiones para contar cuentos, jugar con los escolares y recuperar recuerdos de su niñez.

La participación de los colectivos de mayores constituye uno de los elementos centrales de las tres modalidades. En ‘Abuelas y abuelos con muchos cuentos’, los relatos sirven como punto de encuentro entre edades, mientras que las propuestas vinculadas al juego permiten recuperar prácticas de otras épocas y adaptarlas a las dinámicas de los colegios.

Los 21 centros adheridos acogerán las distintas sesiones durante el curso, con la implicación de alumnado, voluntariado y personal encargado de las actividades. El programa pretende que los encuentros no se limiten a la transmisión de conocimientos de los mayores a los pequeños, sino que generen una experiencia compartida entre ambas generaciones.