Escuelas Católicas abandona una reunión sobre la financiación del primer ciclo de Infantil en Andalucía
La organización mayoritaria de la concertada deja el encuentro con la Junta al no concretarse una propuesta sobre la financiación del primer ciclo de Infantil en Andalucía para el curso 2026/2027, pese al anuncio de nuevos avances en la gratuidad.
Escuelas Católicas de Andalucía (ECA) abandonó este jueves una reunión con la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional al considerar que no se produjeron avances concretos en la financiación del primer ciclo de Infantil en Andalucía (0 a 3 años). El encuentro se celebró en Sevilla y había sido convocado a petición del sector para abordar el desfase entre el coste real de las plazas y la financiación pública que reciben los centros.
La organización, que representa al 70% de la enseñanza concertada andaluza y agrupa a unos 400 centros, señaló que decidió levantarse de la mesa junto a representantes del banco sindical y parte del banco patronal ante la ausencia de una propuesta específica de revisión del precio por plaza para el curso 2026/2027.
Según informó ECA en una nota de prensa, durante la reunión el viceconsejero expuso el contexto actual del modelo andaluz del primer ciclo de Educación Infantil, marcado por su reciente reconfiguración y por el incremento de costes del servicio. También planteó la necesidad de avanzar hacia un modelo más estable, con un calendario de actualización de precios y progresos en la gratuidad de la etapa.
En el transcurso del encuentro se comunicó además un nuevo avance en la gratuidad para el nivel de un año, una medida que la organización valora como apoyo a las familias. No obstante, ECA trasladó a la Consejería que estos pasos deben ir acompañados de una financiación suficiente para los centros y enmarcarse en un proceso de diálogo con el sector.
El principal punto de fricción fue la falta de concreción sobre la actualización del precio de la plaza. Escuelas Católicas sostiene que el sistema arrastra un déficit estructural tras varios años sin revisión de los importes, mientras los costes de personal y funcionamiento han aumentado. Por ello, reclamó una propuesta concreta para el próximo curso y un calendario que permita adaptar la financiación a la evolución real de los gastos.
Ante la falta de compromiso específico por parte de la Administración en este sentido, la organización consideró que no se daban las condiciones para continuar la reunión. En su comunicado, subraya que el avance en la gratuidad no puede desligarse de la sostenibilidad económica de los centros que imparten el primer ciclo.
El primer ciclo de Educación Infantil en Andalucía se presta a través de centros públicos y privados adheridos al programa de ayudas a las familias. En los últimos años, la Junta ha impulsado medidas para ampliar progresivamente la gratuidad, con el objetivo de facilitar la escolarización temprana y favorecer la conciliación. Sin embargo, parte del sector viene reclamando una actualización de los módulos económicos para cubrir el incremento de costes.
Escuelas Católicas de Andalucía integra a más de 16.000 profesionales y escolariza a unos 260.000 alumnos en diferentes etapas educativas. En relación con el primer ciclo de Infantil, la organización reitera su disposición a mantener el diálogo con la Administración autonómica y con el resto de agentes implicados para buscar una solución que garantice la viabilidad del servicio.
Por el momento, no se ha anunciado una nueva fecha para retomar las conversaciones. El debate sobre la financiación del primer ciclo de Infantil en Andalucía se produce en un contexto de revisión del modelo y de expansión de la gratuidad, cuestiones que afectan tanto a las familias como a los centros que prestan el servicio.
