FEDAPA Cádiz reclama más recursos para la inclusión y mejoras en los comedores escolares

La federación sitúa entre sus prioridades para el curso 2026/2027 la atención a la diversidad, la mejora de los comedores escolares y el seguimiento del transporte, la limpieza y los centros rurales.

La Federación Provincial de Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado de Cádiz (FEDAPA Cádiz) ha iniciado el curso 2026/2027 reclamando más recursos humanos, materiales y educativos para atender al alumnado con necesidades específicas de apoyo. La organización también pide mejoras en los comedores escolares y en servicios como el transporte, la limpieza y el mantenimiento de los centros.

La atención a la diversidad será una de las principales líneas de trabajo de la federación durante el nuevo curso. FEDAPA sostiene que la inclusión del alumnado requiere profesionales, apoyos suficientes y respuestas adaptadas a las necesidades existentes en los centros, más allá de los objetivos recogidos en planes y declaraciones institucionales.

La entidad trasladará a las administraciones las necesidades y propuestas que reciba de las asociaciones de madres y padres —AMPAs y AFAs— y de las familias de la provincia. Su planteamiento se centra especialmente en el alumnado con necesidades educativas especiales y con necesidades específicas de apoyo educativo, para el que solicita una atención adecuada y equitativa.

Los comedores escolares constituyen otro de los asuntos señalados por la federación al comienzo del curso. La organización reclama avances tanto en la calidad y el equilibrio nutricional de los menús como en la prestación y la supervisión del servicio.

FEDAPA defiende, además, una mayor presencia de modelos de cocina propia y de sistemas de gestión cercanos a cada colegio. Según la federación, estas fórmulas pueden facilitar el control del servicio, la participación de las familias y una mayor proximidad en la elaboración y gestión de los menús.

Las reivindicaciones también abarcan los servicios complementarios que intervienen en la conciliación familiar y en el acceso del alumnado a la actividad educativa. Entre ellos, la entidad menciona la limpieza y el mantenimiento de las instalaciones, el transporte escolar, la atención a los centros rurales y las actividades extraescolares.

La federación considera que estos servicios deben someterse a seguimiento y recibir inversiones para garantizar unas condiciones adecuadas en los centros. También vincula su funcionamiento con la igualdad de oportunidades, especialmente en el caso del transporte y de la atención educativa en las zonas rurales de la provincia.

Junto a estas demandas, FEDAPA ha anunciado un programa de formación dirigido a madres, padres y representantes de asociaciones durante el curso 2026/2027. Las actividades abordarán la participación de las familias en los centros, la convivencia escolar, la inclusión, el bienestar emocional, la igualdad y el uso de las nuevas tecnologías.

La organización plantea este programa como una herramienta para reforzar el funcionamiento de las AMPAs y AFAs y favorecer la implicación familiar en la vida de los colegios e institutos. Las sesiones incluirán espacios de formación, reflexión y encuentro sobre asuntos relacionados con la educación y la organización de las propias asociaciones.

El calendario de la federación culminará en junio de 2027 con la celebración del segundo certamen de los Premios Provinciales FEDAPA a la Excelencia Educativa. La convocatoria pretende reconocer proyectos y prácticas desarrollados por centros, profesionales, entidades, asociaciones y familias de la provincia.

Los galardones estarán dirigidos a iniciativas relacionadas con la mejora educativa, las buenas prácticas y la innovación. Será la segunda edición de unos premios con los que la federación busca dar visibilidad al trabajo realizado por distintos integrantes de la comunidad educativa gaditana.

En su pronunciamiento de inicio de curso, FEDAPA también ha expresado su apoyo a la comunidad educativa de Ceuta ante las dificultades que, según señala, afectan a centros y familias. La federación ha pedido a las administraciones competentes que adopten medidas para garantizar condiciones adecuadas para el alumnado, los profesionales y las familias.

La entidad sostiene que las mejoras educativas requieren la coordinación de las administraciones, los equipos directivos, el profesorado, el personal no docente y las familias. Dentro de ese marco, mantendrá durante el curso su actividad de representación de las asociaciones de madres y padres de la provincia y la presentación de sus propuestas ante los organismos responsables.